By Nicola Schmid

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, word: 1,0, Eberhard-Karls-Universität Tübingen (Institut für Erziehungswissenschaft), Sprache: Deutsch, summary: Mit der Entwicklung Deutschlands zum Einwanderungsland steigt auch die Zahl von Kindern mit Migrationshintergrund an deutschen Schulen. Derzeit weist rund ein Fünftel der Gesamtbevölkerung Deutschlands einen Migrationshintergrund auf. Allein in Baden-Württemberg haben je nach area zwischen 35% und mehr als forty% der unter Zehnjährigen einen Migrationshintergrund. Der hohe Anteil an Kindern sowie die anhaltenden öffentlichen und politischen Diskussionen zu Migration und Integration lassen es grundsätzlich notwendig erscheinen, sich mit der Lage dieser Bevölkerungsgruppe zu beschäftigen.

In dieser Arbeit liegt der Schwerpunkt auf dem schulischen Aspekt, dem Bedarf und den Möglichkeiten im Hinblick auf eine Förderung der Kinder mit Migrationshintergrund durch die Jugendhilfe, welche am Standort Schule vertreten ist durch die Schulsozialarbeit. Die Frage, welcher im Folgenden nachgegangen werden soll, lautet darum: „Über welche Kenntnisse zur Migration und zur Lebenswelt der Kinder mit Migrationshintergrund muss die Schulsozialarbeit verfügen, um adressatenorientierte Unterstützung leisten zu können?“

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By Information Age Publishing,Denise E. Armstrong,James Ryan

This edited selection of chapters from invited students, explores problems with social justice and micropolitics in academic associations. extra in particular, it examines the ways that social justice employees navigate, or can navigate, (micro) political platforms of their quest to advertise social justice. problems with social justice and micropolitics are rather very important nowadays as standardizing regimes and polarizing forces proceed to erode the already perilous situation of the ordinarily deprived. whereas social justice employees make it some degree to recognize the plight of the fewer lucky, their well-meaning makes an attempt to do so usually are not continuously profitable. This calls for that they recognize the realities of the micropolitical environments during which they paintings, and to do so in those arenas in the event that they are to accomplish their social justice goals.

The name of the ebook, operating (With/out) the approach, attracts recognition to the ways that social justice workers/leaders (teachers, directors, scholars, group individuals) navigate academic associations and the broader social platforms that aren't regularly hospitable to adjustments that advertise social justice. This quantity describes the clients, chances and genuine perform of operating with, operating with no, and dealing outdoor of academic agencies to advertise social justice. between different themes, the chapters probe:

- the style during which social justice-minded leaders navigate micropolitical environments

- the ways that social justice minded leaders advertise and maintain social justice motion inside systemic contexts

- the problems and successes that they experience.

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By Jesper Juul,Addenda

los angeles institució customary passa according to moments crucials en què els valors destructius que caracteritzaven l. a. convivència en els versions tradicionals i jeràrquics -com l'obediència, l. a. violència física i emocional, o l. a. conformitat- poden i han de transformar-se. only a l'arrel de molts conflictes quotidians s'hi troba l. a. incapacitat del pares de convertir el seu amor pels fills en un comportament que expressi veritalblement aquest amor i de transformar les seves bones intencions en una interacció fructífera.

Els babies són persones competents que poden ensenyar-nos el que nosaltres necessitem aprendre. Ens donen les claus que ens permeten recuperar los angeles nostra competència perduda i ens ajuden a evitar els versions educatius que ha no són útils, sinó més aviat destructius. Aprendre dels nostres fills exigeix molt més que simplement parlar democràticamente amb ells.

Jesper Juul, conegut internacionalmente pels seus llibres dedicats a pares i pros, ens proporciona les claus d'un nou paradigma que possibilita una convivència harmònica basada en l. a. comprensió i el respecte mutu.

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By Giuseppe Tognon

los angeles pedagogia e los angeles filosofia sono sepolte dalla cenere di molte morali astratte e di troppe istruzioni according to l. a. felicità. Il valore simbolico del fondamento dell’educare, della procreazione e della generatività ci consente invece di restituire dignità al sentimento dell’esperienza e alla sensibilità. l. a. Paideia occidentale, fondata dai greci sulla forza di un modello competitivo di vita e sulla tensione tra i corpi e le idee, nella cultura moderna si è dematerializzata in un’ambizione di conoscenza che ha assolutizzato il soggetto pensante ma ha reso anonimo e manipolabile il soggetto senziente. Le nuove scienze mostrano l’artificialità della scissione tra pensiero e vita, tra corpo e mente, e l. a. storia delle idee rivela che l. a. bellezza e l. a. morale hanno una radice comune nella percezione di esistere che l’uomo pone alla base di ogni giudizio e di ogni scelta. L’est-etica dell’educare è assenso al creato e alla vita e resiste a tutte le pretese di fissare una forma perfetta di umanità e un unico modello di educazione.

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By Viviane Gosselin,Phaedra Livingstone

Museums and the Past explores the crucial position of museums as reminiscence keepers and makers. utilizing case experiences from a Canadian context, the participants to this assortment contemplate the demanding situations in preserving and constructing museums as significant locations of reminiscence and studying. Discussions of museum perform and ancient recognition – how our realizing of the previous shapes our experience of the long run – think about the fashionable museum’s narratives and pedagogical obligations and the way museums proceed to notify our feel of history.

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By Information Age Publishing,Stafford Hood,Henry Frierson,Rodney Hopson

This quantity seeks to deal with pick out questions drawn from the matrix of the complicated concerns on the topic of culturally responsive review. We ask, should still evaluate be culturally responsive? Is the sector on the right track in its try and develop into extra culturally responsive? We ask, what's culturally responsive overview this present day and what may possibly it turn into the following day?

This edited quantity doesn't promise to carry solutions to all, such a lot, or perhaps a few of the advanced solutions dealing with the overview group concerning the position of tradition and cultural context in evaluative concept and perform. this isn't a systematic venture. we aren't prepared for matters with prediction, clarification or regulate. we're prepared for severe explorations, notwithstanding. no matter if the evaluate neighborhood can't articulate the required and enough stipulations for a culturally appropriate review it does comprehend a number of of the desiderata. Our hindrance and the path of this quantity has been reflections of overview conception, background, and perform in the context of tradition with illustrative examples.

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By Theodore Richards

Education is the topic of a lot public debate. Politicians and bureaucrats, educators and oldsters, scholars and anxious electorate all have an interest—and a stake—in the best way we train our kids. yet whereas a lot is related in regards to the topic, seldom are the extra profound, tough questions ever requested, questions that require not just altering the best way faculties are geared up and sessions are taught, but additionally require a radical transformation of the very thought of schooling within the smooth global. Creatively Maladjusted: The knowledge schooling flow Manifesto methods the matter of schooling from simply such a radically new perspective.

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By Tanja Manthey-Gutenberger

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, observe: 1,0, Evangelische Hochschule Berlin, Veranstaltung: Ausländer- und Asylrecht, 14 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Nach § four Abs.1 S.1 Aufenthaltsgesetz (AufenthG ) braucht ein Ausländer für die Einreise und für den Aufenthalt in der Bundesrepublik Deutschland grundsätzlich einen Aufenthaltstitel. Er ist zur Ausreise verpflichtet, wenn er diesen nicht oder nicht mehr besitzt (§ 50 Abs.1 AG).

Das neue Zuwanderungsgesetz sieht vor, dass in Fällen der "besonderen Gefahr für die Sicherheit der Bundesrepublik Deutschland" der Rechtsschutz einer zugewanderten individual erheblich eingeschränkt werden kann. Es kann unter Umständen eine sofort vollziehbare Abschiebungsandrohung erlassen werden, wodurch der Ausländer eventuell in Abschiebehaft kommt. Eine Abschiebung ist additionally der technische Vorgang, mit dem der Aufenthalt beendet wird.

Das neue Ausländergesetz bekommt von vielen Seiten, vor allem von Menschenrechtsorganisationen immer wieder den Vorwurf, dass Abschiebungen aktuell mit besonderen "Härten" durchgeführt werden. Dazu trägt maßgeblich die vermehrte Nichtankündigung des Abschiebetermins für die Betroffenen bei. Anhand des Ablaufs der Abschiebung wird verdeutlicht, dass der komplexe Prozess einer Abschiebung eine Systematik verlangt, die zu Arbeits- und Kostendruck für alle Beteiligten von der Justiz bis hin zum Flugzeugkapitän führt, used to be besondere Härten für die betroffene individual und ihre Angehörigen bedeutet.

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By Katharina Reimitz

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, observe: 2,0, Evangelische Fachhochschule Freiburg, Veranstaltung: Zugänge zu Menschen, Sprache: Deutsch, summary: Die vorliegende Arbeit beantwortet folgende Fragen:

1.1.In welchem Verhältnis stehen bei Beratungsprozessen „Beziehung“ und „Methoden“?
1.2.Was (auf Seiten der Teilnehmer/innen und auf Seiten der Gruppenleiter/innen) fördert die Arbeitsfähigkeit von Gruppen?
1.3.Erklären Sie bitte die Rolle der Medienkompetenz (Vollbrecht/Baacke) im Kontext von Zugängen zu Menschen!
1.4.Wie unterscheidet sich die place Luhmanns von den humanistischen Positionen Cohns und Rogers‘?

Aus dem Inhalt:
Beratungsprozesse sind dynamische Vorgänge, da sich die daran beteiligten Personen und deren state of affairs ständig verändern. Nur durch den geschichtlichen Verlauf eines Gespräches, der immer von wandelbaren Bedingungen durchzogen ist, zeigt sich, ob eine Intervention oder Problemlösung für den Klienten angemessen ist oder nicht.
Eine Intervention kann nur erfolgreich sein, wenn die Sachlage des Klienten gemeinsam mit dem Berater erforscht und auftretende Veränderungen zusammen erfahren werden (vgl. Geißler u. a. 1992, S. 29).

Diese notwendige Kooperation beider Parteien zur Herbeiführung einer sinnvollen Problemlösung setzt schon die Wichtigkeit einer Beziehung zwischen beiden voraus. Doch die Qualität von Interventionen kann laut Geißler durch insgesamt drei unterschiedliche Dimensionen sozialpädagogischen Handelns beurteilt werden, die nicht voneinander zu separieren sind, wenn sie auf einen positiven Ausgang des Beratungsgespräches abzielen.

Demnach ist die besondere Beziehung zwischen Sozialarbeiter und Klient gleichermaßen wichtig wie auch die Anwendung von Konzepten bzw. Methoden und Verfahren. Als dritte Komponente führt Geißler die Berücksichtigung der jeweiligen historischen und materiellen Bedingungen des Beratenden auf.

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By Cambridge Recruiting Review

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